fa بررسی کارکردهای شناختی مغز نوجوانان قطع درمان شده از لوسمی حاد لنفوبلاستیک تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:16px;"><span style="font-family:tahoma;"><strong>مقدمه:</strong> کارکردهای اجرایی عصب‌شناختی از جمله ساخت‌های مهمی هستند که با فرآیندهای روانشناختی مسئول کنترل هوشیاری، تفکر و عمل مرتبط بوده و توانایی افراد برای بازداری، اصلاح خود، برنامه‌ریزی، سازمان‌دهی، حل مساله، استفاده از حافظه کاری و هدف‌گذاری برای انجام تکالیف را نشان می‌دهد. هدف از پژوهش حاضر مقایسه کارکردهای شناختی مغز نوجوانان قطع درمان‌شده از لوسمی حاد لنفوبلاستیک دارای سابقه شیمی‌درمانی با همتایان غیر مبتلا بود.<br> &nbsp;<br> <strong>روش‌:</strong> طرح پژوهش حاضر توصیفی و از نوع علی‌مقایسه‌ای بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه نوجوانان بقاءیافته از لوسمی شهر تهران تشکیل داده که از این میان 50 نفر از نوجوانان بقاءیافته از لوسمی به روش نمونه‌گیری هدفمند در طی سال‌های 96-95، از بیمارستان کودکان مفید انتخاب شده و در مقایسه با 50 نفر از نوجوانان غیر مبتلا و سالم که به صورت تصادفی از مدارس شهر تهران انتخاب شده بودند قرار گرفتند. داده‌های پژوهش به وسیله آزمون عملکرد مداوم، ویسکانسین و برج لندن گردآوری و به وسیله روش آماری تحلیل واریانس چند متغیره تجزیه و تحلیل شد.<br> &nbsp;<br> <strong>یافته‌ها:</strong> نتایج نشان داد که بین دو گروه نوجوانان قطع درمان شده از لوسمی و همتایان غیر مبتلا در متغیرهای تعداد حرکات، زمان برنامه‌ریزی و زمان تفکر در آزمون برج لندن، متغیرهای طبقات تکمیل شده، درجاماندگی و تعداد پاسخ‌های صحیح در آزمون ویسکانسین و متغیرهای خطای حذف و خطای ارتکاب در آزمون عملکرد مداوم تفاوت معنی‌داری وجود دارد (0/05><span dir="LTR">P</span>). در حالی که تنها در متغیر زمان واکنش آزمون عملکرد مداوم بین دو گروه تفاوت معنی‌داری دیده نشد (0/05<<span dir="LTR">P</span>).<br> &nbsp;<br> <strong><span dir="RTL">نتیجه‌گیری:</span></strong><span dir="RTL"> وجود مشکلات عمیق در کارکردهای اجرایی افراد قطع درمان‌شده از لوسمی می‌تواند اثرات بسیاری را بر جریان زندگی پس از درمان برجای گذاشته و هرگونه مزیت افزایش بقاء را به خطر اندازد.</span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:16px;"><strong>Introduction</strong>: Neurological performance functions are among the important constructs that are associated with psychological processes responsible for controlling consciousness, thinking and action, and the ability of individuals to inhibit, correct, plan, organize, solve problems, use of work memory and target for doing homework. Gives The purpose of this study was to compare cognitive brain functions of adolescents treated with acute lymphoblastic leukemia with a history of chemotherapy with non-affected counterparts.<br> &nbsp;<br> <strong>Method</strong>: The present study was descriptive and of a causal type. The statistical population of this study was all the survivors of leukemia in Tehran, among which 50 survivors of leukemia were selected through targeted sampling from 96 to 95 years of age from a useful children&#39;s hospital and compared with 50 adolescents Indifferently and healthy, randomly selected from schools in Tehran. Data were collected by continuous performance tests, Wisconsin and London Tower, and analyzed by multivariate analysis of variance analysis.<br> &nbsp;<br> <strong>Results</strong>: The results showed that between the two groups of adolescents treated with leukemia and their non-affected counterparts in terms of number of motions, planning time and thinking time in the London Tower test, completed classes of variables, completeness and number of correct answers in the Wisconsin test and error variables There was a significant difference between the removal and the committing error in the continuous performance test (P <0.05). However, there was no significant difference between the two groups in the response time of the continuous exercise test (P >0.05).<br> &nbsp;<br> <strong>Conclusion</strong>: The existence of deep problems in the executive functions of people who have been treated with leukemia can have a significant effect on the life expectancy after treatment and jeopardize any benefit of survival.</span></div> نوجوانان, قطع درمان شده, لوسمی حاد لنفوبلاستیک, کارکردهای اجرایی Adolescents, Treatment discontinuation, Acute lymphoblastic leukemia, Executive functions 6 13 http://jpen.ir/browse.php?a_code=A-10-204-2&slc_lang=fa&sid=1 omid malekzade مونا ملک زاده مغانی m.malekzadeh20@gmail.com 10031947532846007709 10031947532846007709 No Assistant Professor, Cancer Research Center, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran. استادیار، مرکز تحقیقات سرطان، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران. fereshte abbasi فرشته عباسی Fereshte.ut@gmail.com 10031947532846007710 10031947532846007710 No MSc in Psychology and Exceptional Children Education, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Tehran, Tehran, Iran کارشناسی ارشد روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تهران، تهران، ایران. omid amani امید امانی o.amani69@yahoo.com 10031947532846007711 10031947532846007711 Yes MSc in child and adolescent clinical psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran. کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی کودک و نوجوان، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران.