استادیار مشاوره، گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرمآباد، ایران ، ghasemi.r@lu.ac.ir
چکیده: (238 مشاهده)
مقدمه: پیوند با طبیعت جزو متغیرهای بینرشتهای است که در علوم مختلف (همچون روانشناسی و محیط زیست) و بر روی ردههای سنی مختلف (همچون کودکی و بزرگسالی) موردمطالعه قرار گرفته است. هدف از پژوهش حاضر نیز بررسی روایی و پایایی نسخه فارسی شاخص پیوند با طبیعت در کودکان بود. روش: روش پژوهش توصیفی از نوع اعتباریابی بود. جامعه آماری دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر خرمآباد بودند که 212 نفر با استفاده از روش نمونه گیری داوطلبانه انتخاب شدند و به شاخص پیوند با طبیعت در کودکان پاسخ دادند. نتایج: بر اساس نتایج شاخص نسبت روایی محتوایی (CVR) دو گویه حذف شدند، ولی سایر گویه ها بر اساس CVR و شاخص روایی محتوایی (CVI) تأیید شدند و روایی محتوایی برقرار بود. همچنین بر اساس نتایج تحلیل عاملی تأییدی دو گویه به دلیل بار عاملی ضعیف حذف شدند، ولی سایر گویه ها بار عاملی قابلقبولی داشتند و ساختار 4 عاملی و تک عاملیاز برازش مطلوب برخوردار بود و روایی سازه تأیید شد. پایایی نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ و بازآمایی برابر با 0/72 و 0/75 گزارش شد. همچنین بین دختران و پسران ازنظر پیوند با طبیعت تفاوت معناداری گزارش نشد (05/0p >). نتیجه گیری: به مشاوران و روانشناسان حوزه کودک پیشنهاد میشود که از شاخص پیوند با طبیعت در کودکان که از ویژگیهای روانسنجی معتبر ایرانی برخوردار است، استفاده کنند تا درباره همبستگی پیوند با طبیعت با سایر سازه های فردی و بین فردی و نقش آن در پیامدهای مرتبط با سلامت روان در کودکان شواهد بیشتری حاصل گردد.
