fa تحمل آشفتگی مادر و بروز مشکلات برون سازی-درون سازی درکودکان مبتلا به سرطان تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:iransans;"><strong><span style="font-size:12.0pt;">مقدمه: </span></strong><span style="font-size:12.0pt;">با تشخیص سرطان کودک، والدین (به ویژه مادر) تحت استرس های شدیدی قرار می گیرد و دچار آشفتگی روان شناختی خواهند شد. در تحمل آشفتگی، تفاوتهای فردی بین این مادران وجود دارد. در این پژوهش نقش مادر و میزان تحمل پریشانی در بروز مشکلات درونی سازی و برونی سازی کودک مبتلا به سرطان مورد مطالعه قرار گرفت.</span><br> <strong><span style="font-size:12.0pt;">روش: </span></strong><span style="font-size:12.0pt;">نوع مطالعۀ این پژوهش، توصیفی- همبستگی است. 130 مادر که کودک آنها مبتلا به سرطان بودند و در بیمارستان محک بستری شده بودند، در این پژوهش شرکت کردند. آنها دو پرسش نامه مقیاس تحمل پریشانی (</span><span dir="LTR"><span style="font-size:12.0pt;">DTS</span></span><span style="font-size:12.0pt;">) و فهرست رفتاری کودک (</span><span dir="LTR"><span style="font-size:12.0pt;">CBCL</span></span><span style="font-size:12.0pt;">) (مخصوص والدین) را تکمیل کردند.</span><br> <strong><span style="font-size:12.0pt;">یافته ها</span></strong><span style="font-size:12.0pt;">: از بین ابعاد چهارگانه تحمل آشفتگی، تنظیم هیجان بیشترین ارتباط معنادار را با درونی سازی و برونی سازی مشکلات کودکان داشت. این ارتباط در مورد درونی سازی مشکلات قوی تر بود. تحلیل رگرسیون چندگانه همزمان نشان داد که تحمل آشفتگی مادران بیش از عوامل دیگر توانسته بود واریانس شکایتهای جسمانی کودک را پیشبینی کند؛ اما نتوانسته بود رفتار قانون شکنی در کودکان را در سطح معناداری پیشبینی نماید.</span><br> <strong><span style="font-size:12.0pt;">نتیجه گیری: </span></strong><span style="font-size:12.0pt;">میزان نحمل آشفتگی مادر از طریق سبک فرزندپروری، الگوسازی شیوه مقابله با استرس برای کودک و تعامل موثر با کودک می تواند مشکلات درونی سازی و برونی سازی در کودکان را تحت تاثیر قرار دهد.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:16px;"><span style="font-family:times new roman;"><strong>Introduction:</strong>&nbsp;Parents (especially mothers) undergo severe stress and experience psychological distress after the diagnosis of their child&#39;s cancer. there are individual differences among mothers in distress tolerance. The main purpose of this study was to determine the role of the mother&rsquo;s distress tolerance on the internalization and externalization problems in children with cancer<span dir="RTL">.</span><br> <strong>Methods:</strong>&nbsp;The study was a descriptive correlational study.&nbsp;<span dir="RTL">130&nbsp;</span>&nbsp;mothers who have a child with cancer and admitted to the Pediatric Cancer Hospital (Mahak) participated in this study. They completed two Distress Tolerance Scales (DTS) and Child Behavioral Inventory (CBCL) (a Parenting report version)<span dir="RTL">.</span><br> <strong>Results:</strong>&nbsp;Among the four dimensions of distress tolerance scale, emotion regulation had the most significant correlation with the internalization and externalization behavioral problems. This connection was more intense about internalizing problems. Simultaneously multiple regression analysis showed that the distress tolerance effected on child&#39;s physical complaints more than other factors; however, it could not predict law-breaking behavior in children at a significant level<span dir="RTL">.</span><br> <strong>Conclusions:</strong>&nbsp;The level of the mother&#39;s distress through parenting style, learning of coping with stress and quality of interaction with the child can influence the internalizing and externalizing behavior problems in children<span dir="RTL">.</span></span></span></div> کودک, سرطان, مادر, تحمل پریشانی, مشکلات رفتاری. child, cancer, mother, distress tolerance, behavioral problems 21 29 http://jpen.ir/browse.php?a_code=A-10-394-2&slc_lang=fa&sid=1 Manijeh Firoozi منیژه فیروزی mfiroozy@ut.ac.ir 10031947532846008361 10031947532846008361 Yes Assistant Professor, Department of Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of Tehran, Tehran, Iran استادیار، گروه روان شناسی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران. Zahra Feiz Abadi زهرا فیض آبادی mfmafi36@gmail.com 10031947532846008362 10031947532846008362 No MSc, Department of Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of Tehran, Tehran, Iran. کارشناسی ارشد، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران.