|
|
|
|
|
 |
جستجو در مقالات منتشر شده |
 |
|
1 نتیجه برای خدری
حفصه تاقانی، علی مصطفی لو، حسین خدری،
دوره 10، شماره 3 - ( بهار 1403 )
چکیده
مقدمه: از آنجایی که دوران کودکی اهمیت زیادی دارد و مهارتهای حرکتی سریعتر در این دوره رشد میکند. به همین دلیل هدف از این مطالعه مقایسه اثر یک دوره بازیهای حرکتی، آموزشی و سنتی بر مهارت حرکتی و اضطراب کودکان بود.
روش: به همین منظور 40 کودک شش سال انتخاب و در چهار گروه بازیهای حرکتی (10=n)، بازیهای آموزشی (10=n)، بازیهای سنتی (10=n) و کنترل (10=n) به صورت تصادفی تقسیم شدند. قبل و پس از دوره تمرینی هشت هفتهای آزمونهای رشد حرکتی درشت اولریخ-3 و پرسشنامه اضطراب اسپنس (1999)، به ترتیب برای سنجش مهارت حرکتی و اضطراب کودکان گرفته شد. برای تجزیه و تحلیل آماری دادهها و برای بررسی تفاوت بین گروهها از آزمون آماری کوواریانس و آزمون تعقیبی بونفرونی استفاده گردید.
نتایج : نتیجه نشان داد که مداخله (تمرین بازیها) بر افزایش مهارتهای حرکتی (0/05 P≤ ؛ 210/685= F) و کاهش اضطراب (0/05 P≤ ؛ 24/875= F) آزمودنیها تاثیر معنی دار داشت.
نتیجه گیری: با توجه به نتایج حاصل از تحقیق، میتوان عنوان کرد که بازیهای حرکتی، آموزشی و سنتی به علت داشتن فرصت تمرینی و از نظر محتوایی میتواند موجب رشد مهارتهای حرکتی و کاهش اضطراب کودکان شود.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
