fa رابطه اختلال استرس پس آسیبی با مشکلات رفتاری کودکان کار قربانی آزارجنسی و مقایسه با کودکان بی سرپرست تخصصي Special پژوهشي Research <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>مقدمه</strong>: تجربه استرس در کودکان می تواند بر رشد و تحول آن ها تاثیرگذار باشد. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه اختلال استرس پس آسیبی با مشکلات رفتاری کودکان کار مورد آزارجنسی و مقایسه آن با کودکان بی سرپرست بود.</p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>روش</strong>: پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی از نوع همبستگی بود. تعداد 80 نفر از کودکان آسیب دیده تحت نظارت سازمان بهزیستی شهر تهران(40 کودک کار مورد آزارجنسی و 40 کودک بی سرپرست) در سنین 10-14 سال با روش نمونه گیری دردسترس با کسب مجوز انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده سیاهه رفتاری کودکان آشنباخ و رسکولا فرم گزارش معلم(<span dir="LTR">TRF</span>) (2001) و مقیاس ساختار یافته مصاحبه ای علائم استرس پس از ضربه فوا و همکاران (1993) بود. به منظور تحلیل داده های حاصل با نرم افزار 18<span dir="LTR">SPSS</span> به منظور بررسی روابط بین متغیرها از آزمون ضریب همبستگی و جهت تفاوت ضرایب همبستگی دو گروه از <span dir="LTR">z</span> فیشر و برای مقایسه متغیرها در دو گروه از آزمون <span dir="LTR">t</span> مستقل استفاده شد.</p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>یافته ها</strong>: اختلال استرس پس آسیبی با تمام مولفه های مشکلات رفتاری درگروه موردآزار جنسی رابطه مثبت داشت. در کودکان بی سرپرست اختلال استرس پس آسیبی با تمام مولفه های مشکلات رفتاری به جز مشکلات اجتماعی و مشکلات توجه رابطه مثبت داشت (<span dir="LTR"> p</span><span dir="LTR">&le;0/05</span>). بین اضطراب، گوشه گیری، شکایت های جسمی، مشکلات اجتماعی، قانون شکنی، رفتار پرخاشگرانه، سایر مشکلات و مولفه های استرس پس آسیبی شامل تجربه مجدد، اجتناب، بیش برانگیختگی در دو گروه تفاوت وجود داشت (<span dir="LTR"> p</span><span dir="LTR">&le;0/05</span>). این تفاوت بین مشکلات توجه و تفکر معنی دار نبود. میانگین کل مولفه های مشکلات رفتاری و اختلال پس آسیبی به جز شکایات جسمی و مشکلات توجه در کودکان مورد آزار جنسی بالاتر بود، میانگین شکایات جسمی و مشکلات توجه در کودکان بدسرپرست بالاتر به دست آمد.</p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>نتیجه گیری : </strong>هر دو گروه کودکان تحت تاثیر رویداد استرس زا به مشکلات رفتاری دچار شده اند ولی کودکان قربانی آزار جنسی نسبت به بی سرپرست ها شدت مشکلات رفتاری شان بالاتر است که می تواند آمادگی آن ها را برای رفتارهای پرخطر در دوره های بعدی رشد افزایش دهد. بنابراین پیشنهاد می شود برنامه های پیشگیری طراحی شود که توانمندی عاطفی و اجتماعی کودکان در معرض خطر را بهبود بخشد.</p> <p style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify;"><strong>Introduction:</strong>Social damages can threaten growth and health of children. The present study aimed to investigate the relationship between post-traumatic stress disorder (PTSD) and behavioral problems of sexually abused labor children and compare that with orphaned children.</p> <p style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify;"><strong>Method:</strong><a id="_Toc414183674" name="_Toc414183674">This study was descriptive correlation. 80 damaged Children (40 sexual&nbsp;&nbsp; abused labor children and 40 orphaned children) were selected by convenience sampling under the auspices of the center for child well-being. Data were collected using Achenbach Child Behavior Checklist and Rescorla Teacher Report Form (TRF) (2001) and the PTSD Symptom Scale&ndash;Interview Version (Foa et al., 1993). The obtained data were analyzed using Pearson correlation coefficient for showing the relationship between variables, and Fisher&#39;s z used for differences of correlation coefficient between two groups. Independent T-test</a> used for comparing variables in two groups.&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <pre style="text-align: justify;"> </pre> <p style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify;"><strong>Result:</strong>The findings showed a positive relationship between all behavioral problems components in sexually abused group. Also, there was a positive relationship between PTSD and all of the components of behavioral problems except attention problems and social (p<0<span dir="RTL">.</span>05). Moreover, there was a difference between anxiety, withdrawal, social problems, rule-breaking, aggressive behavior, other problems and PTSD components including re-experiencing, avoidance, and increased arousal (p<0<span dir="RTL">.</span>05). The difference between attention problems, thinking and somatization was not significant. The mean score of all components of behavioral problems and PTSD except attention problems and somatization was higher in sexually abused children; however, the mean score of attention problems and somatization was higher in unsupervised children.</p> <p style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify;"><strong>Conclusion:</strong> Both groups of children get behavioral problems in stressful events; but in comparison to orphaned children, sexually abused children have more severe behavioral problems. This can increase their readiness to have high-risk behaviors in next periods of growth. Therefore, it is recommended to design prevention programs that improve emotional and social abilities of children at risk.</p> کودکان کار, آزارجنسی, کودکان بی سرپرست, استرس پس از صدمه, مشکلات رفتاری Sexually Abused, Behavioral problems, Post-Traumatic Stress Disorder, Labor Children, Orphaned Children 1 10 http://jpen.ir/browse.php?a_code=A-10-150-1&slc_lang=fa&sid=1 Mohammad Akbari Aliabadi محمد اکبری علی آبادی akbarialiabadi@yahoo.com 10031947532846007502 10031947532846007502 No Student of clinical psychology , Najafabad Branch , Isfahan , Iran کارشناس روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف آباد، اصفهان shahnaz khaleghipour شهناز خالقی پور shkhaleghipour@yahoo.com 10031947532846007503 10031947532846007503 Yes Assistant Professor, Department of Psychology, Islamic Azad University, Naein Branch, Isfahan, Iran استادیارگروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نایین اصفهان (نویسنده مسوول)khaleghipour@naeiniau.ac.ir Hamidreza orayzie samani حمیدرضا عریضی سامانی orayzie@yahoo.com 10031947532846007504 10031947532846007504 No professor, Department of psychology , Isfahan University استاد گروه روانشناسی دانشگاه اصفهان