fa اثربخشی آموزش گروهی محیط زیست بر نگرش و آگاهی افزایی زیست محیطی دانش آموزان دختر دبستانی شهر تهران عمومى General پژوهشي Research <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>مقدمه : </strong>بسیاری از تهدیدات زیست محیطی، پیامد رفتار انسانی است. تنها تغییر در رفتار انسانی می‌تواند این مشکلات زیست محیطی را کاهش دهد. بنابراین، هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش گروهی محیط زیست بر نگرش و آگاهی افزایی زیست محیطی کودکان دختر دبستانی شهر تهران می&shy;باشد.</p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>روش: </strong>پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربی با پیش و پس آزمون است. 60 دانش آموزان با روش نمونه گیری چند مرحله ای از مدارس ابتدایی در سال تحصیلی 93-94 انتخاب شدند. آنها در دو گروه آزمایشی و کنترل تخصیص تصادفی شدند. آموزش زیست محیطی در طول ده جلسه (هفته ای دو جلسه، هر جلسه به طور متوسط 90 دقیقه) &nbsp;بر روی گروه آزمایش انجام شد. ابزار تحقیق شامل مقیاس نگرش کودکان نسبت به محیط زیست (<span dir="LTR">CATES-PV</span>) (1997 <span dir="LTR">Musser,</span>)&nbsp; می&shy;باشد. تحلیل آماری&nbsp; با استفاده از تحلیل کواریانس انجام شد.</p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>یافته ها: </strong>نتایج نشان داد تفاوت معناداری بین نمرات پیش و پس از آزمون گروه آزمایش در نگرش نسبت به محیط زیست (,p=0.001 F=162.036) و آگاهی زیست محیطی (p=0.001,F=174.000 ) وجود دارد.</p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>نتیجه گیری: </strong>یافته&shy;ها بر این امر تاکید می&shy;کنند که آموزش زیست محیطی متناسب با سن، نقش حیاتی در بهبود نگرش و آگاهی زیست محیطی دارند. از این رو می&shy;تواند بعنوان راهکار پیشگیری از تخریب محیط زیست مورد توجه قرار بگیرد.</p> <p style="text-align: justify;"><strong>Introduction :</strong> Many environmental threats are consequences of human behavior. The only solution for reducing the environmental problems is changing human behavior. Therefore, the aim of current study was to investigate the influence of environmental education group on environmental attitude and increasing environmental awareness among the female students in Tehran.</p> <p style="text-align: justify;"></p> <p style="text-align: justify;"><strong>Method:</strong> The study is quasi-experimental with pre and post-test. &nbsp;60 students were selected through multistage sampling method from female elementary schools in 2014-2015. They were assigned randomly to the control and experimental groups. The environmental education was conducted with experimental group during 10 sessions (90 minutes, twice per week). The research instrument was the children&#39;s attitudes toward the environment scale (CATES-PV) (Musser,1997). Statistical analysis was conducted using the analysis of covariance.</p> <p style="text-align: justify;"><strong>Results:</strong> The results indicated that there is a significant difference between the pretest and post-test scores in the experimental group in environmental attitude (F= 162.036, <em>p</em>= 0.001) and awareness (F= 174.000, <em>p</em>=0.001).</p> <p style="text-align: justify;"><strong>Conclusion:</strong> The findings emphasized that environmental education, which is proportional to age, plays a crucial role to enhance the environmental attitude and awareness. Hence, it could be considered as a preventing strategy to destroy the environment.</p> آموزش محیط زیست , نگرش زیست محیطی, آگاهی افزایی زیست محیطی, دانش آموزان Environmental education, Environmental attitude, Environmental awareness, Students 1 8 http://jpen.ir/browse.php?a_code=A-10-77-4&slc_lang=fa&sid=1 Maryam Hojati Sayah مریم حجتی سیاح m.hojatisayah@yahoo.com 10031947532846001870 10031947532846001870 No دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک Anahita Khodabakhshi koolaee آناهیتا خدابخشی کولایی anna_khodabakhshi@yahoo.com 10031947532846001871 10031947532846001871 Yes دانشگاه غیردولتی خاتم