fa بررسی اثربخشی آموزش مدیریت والدین بر کاهش اضطراب کودکان پیش دبستانی و مقایسه آن با دارو درمانی تخصصي Special پژوهشي Research <p dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: justify;"><span style="font-size:16px;"><span style="font-family: yekanyw;"><span style="color: black;"><strong>مقدمه</strong>: اختلالات اضطرابی اغلب مزمن هستند که عدم درمان آنها می‌تواند تاثیرات منفی بر رشد و عملکرد کودکان بوجود آورد لذا هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش</span> <span style="color: black;">مدیریت</span> <span style="color: black;">والدین</span> <span style="color: black;">بر کاهش اضطراب کودکان بود. </span></span></span></p> <p dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: justify;"><span style="font-size:16px;"><span style="font-family: yekanyw;"><span style="color: black;"><strong>روش</strong>: این مطالعه نیمه آزمایشی از نوع پیش‌آزمون-پس‌آزمون بود. به این منظور از میان کلیه مادران کودکان 4 تا 6 سال مهد کودک&shy;های شهر ارومیه که در سال 94-95 به مهد کودک می&shy;رفتند. به روش تصادفی چند مرحله&shy;ای، از بین چهار ناحیه شهر ارومیه 4 مهد کودک و از هر مهد کودک 3 کلاس مادرانی که کودک بین 4 تا 6 سال داشتند انتخاب و به دو ابزار اضطراب کودکان پیش دبستانی اسپنس (فرم والدین) و مصاحبه ساختار یافته بر اساس </span><span dir="LTR"><span style="color: black;">DSM-V</span></span><span style="color: black;"> پاسخ دادند. از بین 130 مادری که نمره اضطراب کودکشان بالا بود به طور تصادفی 45 نفر انتخاب و سپس به طور تصادفی در دو گروه آزمایشی آموزش والدین و دارودرمانی (هر کدام 15 نفر) و گروه کنترل (15 نفر) گمارده شدند.</span></span></span></p> <p dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: justify;"><span style="font-size:16px;"><span style="font-family: yekanyw;"><span style="color: black;"><strong>یافته ها </strong>: &nbsp;تحلیل کوواریانس یک متغیره نشان داد گروه آموزش والدین بیشترین اثربخشی را در مقایسه با گروه دارو و کنترل در کاهش نشانه های اضطراب در کودکان داشته است &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; (0/001 </span><span dir="LTR"><span style="color: black;">P<</span></span><span style="color: black;">). گروه دارودرمانی نیز نسبت به گروه کنترل اثربخشی بیشتر و معناداری داشته است. همچنین نتایج تحلیل کوواریانس چند متغیره نشان داد که در تمامی زیرمقیاسها آموزش والدین اثربخش بوده است که بیشترین اثربخشی مربوط به اضطراب جدایی و کمترین مورد مربوط به وسواس می باشد (0/001 </span><span dir="LTR"><span style="color: black;">P<</span></span><span style="color: black;">).</span></span></span></p> <p dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed; text-align: justify;"><span style="font-size:16px;"><span style="font-family: yekanyw;"><span style="color: black;"><strong>نتیجه گیری</strong> : استفاده از روش غیر دارویی آموزش والدین و آموزش آن به والدین موجب کاهش بار اضطراب هم از روی کودکان و هم از روی خانواده ها می شود. </span></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><strong>Introduction </strong>: the anxiety disorders are usually chronic and the lack of treatment cause negative effects on children growth and performance, so, this research aimed at studying the efficacy of parent management training on reducing anxiety in preschool children.</p> <p style="text-align: justify;"><strong>Method </strong>: This experimental with control group study was conducted among mothers with 4 to 6 child in preschool in Urmia city were going to preschool in 2015-2016. Using multistage randomly sampling, 4 region of Urmia were selected. Then 4 preschool selected randomly and finally the students mothers of 3 classes of each preschool were selected. The participants completed children anxiety scale of Spence (parent form) and structured interview based on DSM-V. among 130 mothers whom children&rsquo;s anxiety were high, 45 parent selected and randomly replaced into two experimental (PMT, 15 person and Drug therapy 15 person) and a control (15 person) groups.</p> <p style="text-align: justify;"><strong>Results</strong>: The data were analyzed using Co-variance method and results showed that the PMT group had highest effectiveness among 3 groups (p< .0001). The drug therapy group were also higher than control.&nbsp; The results of multivariate co-variance showed that the PMT were effective in all subscale of anxiety and the highest score was about separation anxiety and the lowest score was in OCD (p< .0001). The results showed that the mean of anxiety reduced among children of experimental group after intervention. After one month follow up, mean of anxiety among children was low. MANCOVA showed the significant difference between two groups (p<0/05).</p> <p style="text-align: justify;"><strong>Conclusion</strong><span dir="RTL">:</span> using methods such as PMT rather than drug can reduce anxiety consequences in both children and families.</p> اضطراب, کودکان, مدیریت والدین, پیش دبستانی anxiety, children, parent management, preschool. 41 48 http://jpen.ir/browse.php?a_code=A-10-238-1&slc_lang=fa&sid=1 khoshdavi Ebrahimzade خوشدوی ابراهیم زاده Ebrahimzade113@gmail.com 10031947532846004962 10031947532846004962 Yes M.A in General psychology, (co. author), counselling group of Behzisti Office of Urmia city. کارشناس ارشد روانشناسی عمومی ( نویسنده مسئول)، گروه مشاوره اداره بهزیستی شهرستان ارومیه Mansour Agashteh منصور آگشته m.agashteh@gmail.com 10031947532846004963 10031947532846004963 No M.A in clinical psychology, counselling group of Behzisti Office of Urmia city. کارشناس ارشد روانشناسی بالینی گروه مشاوره اداره بهزیستی شهرستان ارومیه Ali berenjkar علی برنجکار sahand113@gmail.com 10031947532846004964 10031947532846004964 No M.A in clinical psychology, counselling group of Behzisti Office of Urmia city. کارشناس ارشد روانشناسی عمومی گروه مشاوره اداره بهزیستی شهرستان ارومیه