fa اثر بخشی آموزش شایستگی اجتماعی بر افزایش عزت نفس و کاهش کمرویی دانش آموزان با ناتوانی های متعدد شهرستان قاین تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">مقدمه:</span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:12.0pt;"> نوجوانی دوره&shy;ای از تحول است که با تغییرات سریع فیزیولوژیکی، شناختی، هیجانی و رفتاری همراه است.سپری کردن موفقیت &shy;آمیز این دوره مستلزم داشتن شایستگی اجتماعی است.</span></span> <span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر آموزش شایستگی اجتماعی بر افزایش عزت نفس و کاهش کمرویی دانش آموزان با ناتوانی&shy;های متعدد شهرستان قاین انجام شد.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">روش:</span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:12.0pt;"> در این مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون وگروه کنترل، جامعه آماری شامل تمامی معلولین جسمی حرکتی تحت پوشش اداره بهزیستی شهرستان قاین بود که 30&nbsp; نفر با شیوه</span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">&shy;</span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:12.0pt;"> ی نمونه</span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">&shy;</span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:12.0pt;"> گیری تصادفی ساده از آن انتخاب شده و به تصادف در دو گروه آزمایش و کنترل قرارگرفتند. ابتدا هر دو گروه پرسشنامه&shy; های شایستگی اجتماعی پرندین،کمرویی سموعی و عزت نفس کوپر اسمیت را تکمیل کردند</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:12.0pt;">.</span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:12.0pt;"> سپس تنها گروه آزمایش به مدت ده جلسه آموزش شایستگی اجتماعی را دریافت کردند. داده&shy; ها با استفاده از آزمون تی دو گروه مستقل تجزیه و تحلیل شدند.</span></span><br> <span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">&nbsp;<strong>یافته&shy; ها: </strong>یافته &shy;های پژوهش نشان داد بین دو گروه آزمایش وکنترل پس از اجرای آموزش شایستگی اجتماعی تفاوت معناداری وجود دارد. میانگین عزت نفس گروه آزمایش به طور معنی&shy; داری بالاتر از گروه کنترل و میانگین احساس کمرویی گروه آزمایش به طور معنی&shy; داری به نسبت گروه کنترل کاهش یافت</span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">(0/01></span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">P</span></span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">)</span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">. </span></span><br> <span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">&nbsp;<strong>نتیجه&shy; گیری:</strong> با توجه به یافته &shy;ها، آموزش شایستگی اجتماعی توسط کارشناسان مجرب به عنوان یک برنامه فوق العاده در جهت بهبود شرایط دانش آموزان معلول در مراکز نگهداری معلولین جسمی حرکتی توصیه می&shy;شود<strong>.</strong></span></span><br> &nbsp;</div> <div style="text-align: justify;"><strong>Introduction</strong>: Adolescence is a period of transformation with rapid changes in physiological, cognitive, emotional and behavioral. Successfully completing of this course requires social competence. Aim of this present study was effectiveness of social competence training to increase self-esteem and reduce shyness of students with multiple disabilities of Qaen county.<br> <strong>Methods:</strong> In this quasi-experimental study with pre-test and control group, the statistical population consisted of all multiple disabilities under the welfare office of county of Qaen<span dir="RTL">.</span> From this statistical population were selected 30 persons by simple random sampling and assigned randomly in two groups of experimental and control. First, both groups completed Felner social competence scale, Shyness Questionnaire and Coopersmith Self-Esteem Inventory<span dir="RTL">.</span>Then experimental group received ten sessions of social competence<span dir="RTL">.</span>The findings analyzed by using T-Test<span dir="RTL">.</span><br> <strong>Results:</strong> Findings of study showed that is a significant difference between experimental and control groups after the implementation of social competence training. So that the self-esteem average in the experimental group was significantly higher than the control group and the shyness average of experimental group decreased significantly compared to the control group (P<0/01).<br> <strong>Conclusions: </strong>According to the findings, recommended that social competence training by skilled experts as a wonderful application to improve situations of adolescents with disabilities in Care centers of persons with physical movement disabilities.<br> &nbsp;</div> شایستگی اجتماعی,کمرویی, عزت نفس, ناتوانی Social Competence, Shyness, Self-esteem, Disability 1 8 http://jpen.ir/browse.php?a_code=A-10-248-1&slc_lang=fa&sid=1 jahanshir tavakolizadeh جهانشیر توکلی زاده drtavakolizadehj@gmail.com 10031947532846005383 10031947532846005383 No PhD in Psychology, Associate Professor, Social Development & Health Promotion Research Center” and “Basic Sciences Department, Medicine Faculty”, Gonabad University of Medical Sciences, Gonabad, Iran دانشیار، دکترای روانشناسی، مرکز تحقیقات توسعه اجتماعی و ارتقای سلامت و گروه علوم پایه، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی گناباد، گناباد، ایران. Ebrahim Zanganefar ابراهیم زنگنه فر drtavakolizadehj@yahoo.com 10031947532846005384 10031947532846005384 No MA in Psychology and Education of Exceptional Children, Islamic Azad University Qaenat Branch, Qaen, Iran کارشناس ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قاینات، قاین، ایران. somayeh safarzade سمیه صفرزاده Somayeh.safarzade@yahoo.com 10031947532846005385 10031947532846005385 Yes MA in Clinical Psychology, Methadone Maintenance Treatment Center, Gonabad University of Medical Sciences, Gonabad, Iran کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه علوم پزشکی گناباد،گناباد، ایران.