fa بخشش به عنوان تعدیل کننده رابطه بین بدرفتاری دوران کودکی و همدلی در دختران نوجوان تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:18px;"><strong><span style="font-family: b mitra;">مقدمه :</span></strong><span style="font-family: b mitra;">ظرفیت همدلی کردن که به سازگاری مربوط است با افزایش سن بیشتر می شود و معمولاً در دختران بیشتر است. اما بدرفتاری دوره کودکی عاملی است که می تواند آن را به خطر بیاندازد. تحققیات نشان داده که بخشش می تواند این اثر را کاهش دهد. </span><span style="font-family: b mitra;">هدف پژوهش حاضر بررسی اثر تعدیل&shy; کنندگی </span><span style="font-family: b mitra;">بخشش </span><span style="font-family: b mitra;">در رابطه بین </span><span style="font-family: b mitra;">بدرفتاری دوران کودکی و همدلی در دختران نوجوان </span><span style="font-family: b mitra;">بود. </span><br> <strong><span style="font-family: b mitra;">روش :</span></strong><span style="font-family: b mitra;"> این </span><span style="font-family: b mitra;">پژوهش یک مطالعه توصیفی از نوع همبستگی می&shy;باشد</span><span style="font-family: b mitra;"> که در سال 1395 انجام شد</span><span style="font-family: b mitra;">. شرکت&shy; کنندگان این پژوهش شامل 249 نفر از دانش&shy; آموزان دختر مدارس متوسطه شهر خرم</span><span dir="LTR"><span style="font-family: times new roman, serif;">&shy;</span></span><span style="font-family: b mitra;">آباد بودند، که با روش نمونه&shy; گیری خوشه</span><span dir="LTR"><span style="font-family: times new roman, serif;">&shy;</span></span><span style="font-family: b mitra;">ای انتخاب گردیدند. ابزار جمع&shy; آوری داده &shy;ها شامل؛ پرسشنامه خودگزارشی کودآزاری (</span><span dir="LTR"><span style="font-family: times new roman, serif;">CASRS</span></span><span style="font-family: b mitra;">)، مقیاس بخشش هارتلند (</span><span dir="LTR"><span style="font-family: times new roman, serif;">HFS</span></span><span style="font-family: b mitra;">) و مقیاس همدلی (</span><span dir="LTR"><span style="font-family: times new roman, serif;">BES</span></span><span style="font-family: b mitra;">) بود. داده&shy; های حاصل از اجرای پرسشنامه&shy; ها با استفاده از رگرسیون سلسله&shy; مراتبی تعدیلی به منظور بررسی توان تعدیلی متغیر بخشش تحلیل شدند.</span><br> <strong><span style="font-family: b mitra;">یافته ها :</span></strong> <span style="font-family: b mitra;">یافته&shy; ها نشان داد بین بدرفتاری دوران کودکی </span><span style="font-family: b mitra;">و همدلی رابطه منفی و معنی&shy; داری وجود دارد </span><span style="font-family: b mitra;">(0/001 </span><span dir="LTR"><span style="font-family: times new roman, serif;">p<</span></span><span style="font-family: b mitra;">، 0/07- =</span><span dir="LTR"><span style="font-family: times new roman, serif;">r</span></span><span style="font-family: b mitra;">)</span><span style="font-family: b mitra;">. همچنین، یافته&shy; های تحلیل رگرسیون تعدیلی، نقش تعدیل&shy; گر بخشش در رابطه بین </span><span style="font-family: b mitra;">بدرفتاری دوران کودکی </span><span style="font-family: b mitra;">و همدلی دختران نوجوان را مورد تایید قرار داد </span><span style="font-family: b mitra;">(0/001 </span><span dir="LTR"><span style="font-family: times new roman, serif;">p<</span></span><span style="font-family: b mitra;">، 15/45- =</span><span dir="LTR"><span style="font-family: times new roman, serif;">&Delta;F</span></span><span style="font-family: b mitra;">)</span><span style="font-family: b mitra;">. </span><br> <strong><span style="font-family: b mitra;">نتیجه گیری : </span></strong><span style="font-family: b mitra;">بر اساس نتایج می&shy;توان گفت که </span><span style="font-family: b mitra;">بدرفتاری دوران کودکی </span><span style="font-family: b mitra;">عامل مهمی در همدلی است که بخشش تاثیر آن را کمتر می</span><span dir="LTR"><span style="font-family: times new roman, serif;">&shy;</span></span><span style="font-family: b mitra;">کند. </span><span style="font-family: b mitra;">بنابراین، این مطالعه شواهدی برای نقش تعدیل</span><span dir="LTR"><span style="font-family: times new roman, serif;">&shy;</span></span><span style="font-family: b mitra;">گری بخشش در رابطه بین بدرفتاری دوران کودکی و همدلی دختران نوجوان فراهم می</span><span dir="LTR"><span style="font-family: times new roman, serif;">&shy;</span></span><span style="font-family: b mitra;">آورد.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:16px;"><strong>Introduction</strong>: The capacity for empathy, which generally increases with age and is more developed in girls than in boys, has been associated with psychological adjustment in children. ehildhood maltreatment is a well-known risk factor for poor health, and recent research has suggested that the emotion-focused coping process of forgiveness may help mitigate these effects. The purpose of the current study was to explore the moderating effect of Forgiveness on the relationship between childhood maltreatment and empathy in girls adolescent.<br> <strong>Methods</strong><span dir="RTL">:</span> This descriptive correlational study was conducted in 2016. In this study, at first we selected 249 students in khoramabad, Iran. Then the students completed Child Abuse Self Report Scale, and Heartland Forgiveness Scale (HFS; Thompson et al., 2005), and Basic Empathy Scale. Data were analyzed using hierarchical linear modeling.<br> <strong>Results</strong><span dir="RTL">:</span> Results reveal that there is a significant relationship childhood maltreatment and empathy (r = -.70, p<0.001). Forgiveness was also a moderator in the relationship between childhood maltreatment and empathy (&Delta;F = -15.45, p<0.001).<br> <strong>Conclusions</strong>: Thus, this study provides preliminary support for forgiveness as a moderator of the relationship between childhood maltreatment and empathy in girls adolescent.</span></div> بدرفتاری دوران کودکی, بخشش, همدلی Childhood Maltreatment, Forgiveness, Empathy 10 16 http://jpen.ir/browse.php?a_code=A-10-302-1&slc_lang=fa&sid=1 Mohammad abbasi محمد عباسی abbasi.mohammad@hotmail.com 10031947532846005846 10031947532846005846 Yes Assistant Professor of Educational Psychology, Faculty of Literature and Humanities, University of Lorestan, Khormabad, Iran استادیار روانشناسی تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم‌آباد، ایران