fa بررسی شیوع اختلالات رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی و عوامل مؤثر بر آن در شهر قاین در سال 1395 تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:18px;"><strong><span style="font-family:b mitra;">مقدمه</span></strong><strong><span dir="LTR">:</span></strong><span style="font-family:b mitra;">دوران کودکی از مهم</span><span dir="LTR">&shy;</span><span style="font-family:b mitra;">ترین مراحل زندگی است. اغلب اختلالات رفتاری ناشی از کمبود توجه به دوران حساس کودکی است. کسب اطلاعات در زمینه وسعت و شیوع اختلالات رفتاری کودکان و عوامل زمینه &shy;ساز آن به منظور ارتقاء خدمات روانشناسی و ایجاد معیارهای پیشگیری&shy; کننده در زمینه سلامت ذهنی و روانی کودکان اساسی است. لذا مطالعه حاضر با هدف تعیین شیوع اختلالات رفتاری در دانش &shy;آموزان مقطع ابتدایی و عوامل موثر بر آن در سال 1395 انجام شد</span><span dir="LTR">.</span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;">روش</span></strong><strong><span dir="LTR">:</span></strong><span style="font-family:b mitra;">پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی تحلیلی می&shy;باشد که در سال 1395در شهر قاین بر روی 384 نفر از دانش&shy;آموزان مقطع ابتدایی در شهر قاین انجام گرفت. نمونه&shy; گیری به صورت تصادفی چندمرحله &shy;ای و ابزار گرد&shy;آوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد راتر فرم والدین و معلم بود. </span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;">یافته&shy; ها</span></strong><strong><span dir="LTR">:</span></strong><span style="font-family:b mitra;">نتایج نشان داد از نظر والدین 6/16درصد و از نظر معلمین 1/11 درصد از نمونه&shy; ها در پژوهش مبتلا به اختلالات رفتاری بودند. شیوع اختلال وضعیت تحصیلی از نظر معلم رابطه معنی &shy;داری داشت(05/0</span> <span dir="LTR">.(P<</span><span style="font-family:b mitra;">شیوع اختلال با اعتیاد والدین از نظر والدین رابطه معنی</span><span dir="LTR">&shy;</span><span style="font-family:b mitra;">داری داشت (0/05</span><span dir="LTR">. (P<</span><span style="font-family:b mitra;">از نظر والدین و معلم بین شیوع اختلال با سایر مشخصات دموگرافیک رابطه آماری معناداری حاصل نشد (0/05</span><span dir="LTR">. (P></span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;">نتیجه&shy; گیری</span></strong><strong><span dir="LTR">:</span></strong><span style="font-family:b mitra;">شیوع اختلالات رفتاری در کودکان حاضر در این پژوهش در مقایسه با سایر مطالعات مشابه کمتر گزارش شد. که اختلاف موجود در نتایج مطالعات مختلف را می&shy;توان به تفاوت در شرایط خانوادگی، فرهنگی، روانی و اجتماعی حاکم بر زندگی کودک تعریف و به جوامع مورد بررسی ارتباط داد.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:16px;"><strong>Introduction</strong>: most behavioral disorders cause by lack of attention to sensitive period of childhood that lead to behavioral problems for children. Behavioral problems are common and disabling disorder that causes a person to be vanished. Information on the extent and prevalence of behavioral disorders in children And its triggering factors To enhance psychological services and establishing&nbsp; preventive indicators for children&#39;s mental health is essential<span dir="RTL">.</span>This study aimed to determine the prevalence of behavioral disorders among primary&nbsp; school students and its determinants in Qaen in2016<span dir="RTL">.</span><br> <strong>Methods<span dir="RTL">:</span></strong> This is a cross-sectional study which hase been done on 384 primary school students in Qaen. Samples have been selected based on a multistage random sampling and Rutter behavioral disorder questionnaire (teacher and parents form) was used for data collection. The data were analyzed by SPSS version 20 using Kolmogorov-Smirnov, Chi-square and regression<span dir="RTL">.</span><br> <strong>Results: </strong>Our results showed that 16.1% (parents form) and 11.1% (teacher form) of participants suffered from behavioral disorders. According to the findings from teacher&#39;s form; the prevalence of behavioral disorders had significant relationship with educational status (p<0/05).<br> &nbsp;According to the findings from parent&#39;s form; the prevalence of behavioral disorders had significant relationship with&nbsp;&nbsp; parental substance abuse (p<0/05).<br> Findings from parent&#39;s and teacher&#39;s form; the prevalence of behavioral disorders had no significant relationship with other demographic characteristics (p>0/05).<br> <strong>Conclusion:</strong> The prevalence of behavioral disorders in children in this study was lower than other similar studies. The difference in the results of various studies can be attributed to the difference in the family, cultural, psychological and social life of the child and the relationship between the communities.</span></div> اختلالات رفتاری, کودکان, مقطع ابتدایی Behavioral Disorders, children, primary school, Rutter behavioral disorder questionnaire. 38 45 http://jpen.ir/browse.php?a_code=A-10-321-1&slc_lang=fa&sid=1 h Jahani حسن جهانی H.jani@Bums.ac.ir 10031947532846005497 10031947532846005497 No MS.c Health Education. Birjand University of Medical Sciences,Qaen School of Nursing, Iran 1. کارشناس ارشد آموزش بهداشت، گروه بهداشت عمومی، دانشکده پرستاری قائن، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران Z Barzegari Esfeden زهره برزگری اسفدن z.barzegari@bums.ac.ir 10031947532846005498 10031947532846005498 Yes MS.c in Environmental Health Engineering, faculty member of Public Health Department, Birjand University of Medical Sciences, Qaen School of Nursing, Iran عضو هئیت علمی گروه بهداشت عمومی، دانشکده پرستاری قائن، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران. MR Jani محمدرضا جانی M.jani@bums.ac.ir 10031947532846005499 10031947532846005499 No MSc in Critical Care Nursing, Birjand University of Medical Sciences, Qaen School of Nursing, Iran کارشناس ارشد پرستاری مراقبت های ویژه، گروه پرستاری، دانشکده پرستاری قائن، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران MR Razmara محمدرضا رزم آرا M.razmara@bums.ac.ir 10031947532846005500 10031947532846005500 No MS.c Nursing education. faculty member of nursing Department, Birjand University of Medical Sciences, Qaen School of Nursing, Iran. عضو هئیت علمی گروه پرستاری، دانشکده پرستاری قائن، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران Sara Shahani سارا شاهانی sarashahani1992@gmail.com 10031947532846005501 10031947532846005501 No BS.c Nursing. Student Research Committee, Birjand University of Medical Sciences, Qaen School of Nursing, Iran. دانش آموخته کارشناسی پرستاری، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشکده پرستاری قائن، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران K Momeni کبری مومنی sarashahani1992@gmail.com 10031947532846005502 10031947532846005502 No BS.c Nursing. Student Research Committee, Birjand University of Medical Sciences, Qaen School of Nursing, Iran. دانش آموخته کارشناسی پرستاری، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشکده پرستاری قائن، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران M.S Jafarian مریم سادات جعفریان sarashahani1992@gmail.com 10031947532846005503 10031947532846005503 No BS.c Nursing. Student Research Committee, Birjand University of Medical Sciences, Qaen School of Nursing, Iran. دانش آموخته کارشناسی پرستاری، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشکده پرستاری قائن، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران