fa اثر بخشی بازی درمانی فلورتایم بر کاهش اضطراب کودکان مبتلا به اختلال آسپرگر و بار روانی مادران آن ها: یک مطالعه مورد منفرد تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:16px;"><strong><span style="font-family:b nazanin;">مقدمه:&rlm;</span></strong><span style="font-family:b nazanin;"> اضطراب یکی از مشکلات همراه کودکان آسپرگر است. بار روانی حاصل از داشتن کودک مبتلا به آسپرگر بر مراقبان آن ها نیز تأثیر می گذارد و زندگی با یک عضو بیمار تجربه ی &rlm;تلخی برای سایر اعضای خانواده ایجاد می کند. پژوهش حاضر به بررسی اثربخشی بازی درمانی فلورتایم بر کاهش اضطراب کودکان مبتلا به اختلال آسپرگر و بار روانی مادران آن &rlm;ها پرداخته است. &rlm;</span><br> <strong><span style="font-family:b nazanin;">روش: </span></strong><span style="font-family:b nazanin;">روش پژوهش حاضر یک مطالعه ی مورد منفرد</span> <span style="font-family:b nazanin;">از مدل &rlm;</span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">AB</span></span><span style="font-family:b nazanin;">&rlm; می باشد. جامعه آماری پژوهش تمامی کودکان پسر &rlm;&rlm;11- 8 ساله مبتلا به اختلال آسپرگر و مادران این کودکان در شهر تهران &rlm;و در سال 96-1395 هستند، که به مرکز اتیسم &rlm;آیین خورشید مراجعه کرده بودند و 3 کودک که نمرات مشابه تری در پرسش نامه غربالگری طیف اتیسم با عملکرد بالا &rlm;داشتند، به روش نمونه گیری در دسترس و هدفمند انتخاب شدند. اجرای مداخله 12 جلسه ی 90 دقیقه ای به مدت 3 &rlm;ماه&nbsp; انجام گرفت</span><span dir="LTR"><span style="font-family:b nazanin;">&lrm;</span></span> <span dir="LTR"><span style="font-family:b nazanin;">&lrm;</span></span><span style="font-family:b nazanin;">و مرحله ی پیگیری نیز سه ماه پس از پایان درمان دنبال شد. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش &rlm;پرسش نامه غربالگری طیف اتیسم با عملکرد بالا، پرسش نامه اضطراب اسپنس و مقیاس بار روانی بود. برای تجزیه و &rlm;تحلیل داده ها از تحلیل نموداری، درصد بهبودی و شاخص تغییر پایا&nbsp; استفاده شد.&rlm;</span><br> <strong><span style="font-family:b nazanin;">یافته ها:</span></strong><span style="font-family:b nazanin;"> نتایج پژوهش نشان داد که کودکان مبتلا به اختلال آسپرگر، در متغیر اضطراب، نسبت به خط پایه در نمرات تغییر و بهبودی &rlm;نشان دادند. درصد بهبودی کلی آن ها در متغیر اضطراب 50.5 درصد محاسبه شد و نمرات شاخص تغییر پایا برای هر سه &rlm;کودک بیشتر از 1/96 به دست آمد. بنابراین بازی درمانی فلورتایم بر کاهش اضطراب کودکان مبتلا به اختلال آسپرگر از &rlm;نظر بالینی و آماری معنادار است. هم چنین نتایج آزمون پیگیری نشان داد که اثرات مداخله بعد از گذشت یک ماه از &rlm;اجرای آخرین جلسه ی بازی درمانی، هم چنان ادامه داشته است. نتایج به دست آمده از درصد &rlm;بهبودی (24/6درصد)، در مورد بار روانی مادران این کودکان بعد از اجرای مداخله و آزمون پیگیری حاکی از کاهش بار روانی مادران &rlm;بود، اما این مقدار از نظر بالینی معنادار نبود.</span><br> <strong><span style="font-family:b nazanin;">نتیجه گیری</span></strong><span style="font-family:b nazanin;">: بازی درمانی فلورتایم بر کاهش اضطراب کودکان مبتلا به اختلال آسپرگر مؤثر بوده است، از این رو این &rlm;نوع بازی درمانی می تواند به عنوان یکی از مداخله های درمانی جهت بهبود اضطراب در کودکان مبتلا به اختلال آسپرگر&rlm;</span> <span style="font-family:arial,sans-serif;">و </span><span style="font-family:b nazanin;">کاهش فشارها و مشکلات &rlm;روانی مادران آن ها در مراکز &rlm;و کلینیک های &rlm;اتیسم مورد استفاده قرار گیرد.&rlm;</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:16px;"><strong>Introduction</strong>: <span dir="RTL">&rlm;</span>Anxiety is one of the problems associated with Asperger&#39;s children.&lrm;<span dir="RTL">.</span> The psychological burden of having a child with Asperger, also affects their caregivers, &lrm;and life with a sick member creates a bitter experience for other family members&lrm;<span dir="RTL">.</span> The aim of this research is to investigate the influence of &ldquo;Floor time Play on &lrm;Anxiousness &lrm;in children with Asperger disorder &lrm;and burden among &lrm;<br> their<span dir="RTL"> &rlm;</span>mothers&rdquo;&lrm;<br> <span dir="RTL"><strong>Methods </strong></span>:The study was a single-subject of AB experimental designs. The statically&nbsp; population of the study was all 8-11 year old children with asperger &lrm;disorder and their mothers in Tehran, referring to the center of autism of the Sunrise, &lrm;and 3 children at the age 8 to 11 were chosen. In this study, convenience sampling &lrm;method was used. &lrm;. Interventions peformed for 12 treatment sessions (90 minutes, one session per week) &lrm;for three month, with a follow-up period of one month subsequent to treatment &lrm;termination&lrm;<span dir="RTL">.</span> The research instruments were the High-Functioning &lrm;<span dir="RTL">&rlm;</span>Autism Spectrum Screening &lrm;Questionnaire, Spence Children&rsquo;s Anxiety Scale and Family burden interview scale. &lrm;chart analysis was used for data analysis of this study and also the effectiveness of &lrm;therapy was assessed by recovery percent formula and&lrm; Reliable change index<span dir="RTL">&rlm;.&rlm;</span><br> <strong>Results</strong>: The results indicated that children with asperger disorder showed improvement in &lrm;comparison with baseline. The overall improvement in their anxiety variables was 50/5%, &lrm;and the RCI was higher than 1.96 for all three children. Therefore, floortime play &lrm;therapy has a clinically and statistically significant effect on the reduction of anxiety in &lrm;children with Asperger&#39;s disorder. The results of the follow-up test showed that the effects of the intervention were still &lrm;ongoing after one month after the last session of the interventions&lrm;<span dir="RTL">. </span>Also the results of the percentage of recovery (24/6%) indicated a decrease in burden, &lrm;but &lrm;this value was not clinically meaningful.&lrm;<br> <strong>Conclusions</strong>: It seems that floortime play therapy has been effective in reducing the anxiety &lrm;of &lrm;children with aspergerous disorder. Therefore, it is recommended that the &lrm;treatment &lrm;of floortime play therapy as one of the treatment interventions to improve &lrm;anxiety in children &lrm;with Asperger&#39;s disorder And reduce the stresses and mental &lrm;problems of their mothers &lrm;in centers and clinics of autism. &lrm;</span><br> &nbsp;</div> بازی درمانی فلورتایم, , اضطراب, آسپرگر, بار روانی, مادران Floor time Play ,Anxiety, Asperger, burden , ‌mothers. 50 59 http://jpen.ir/browse.php?a_code=A-10-77-7&slc_lang=fa&sid=1 ghazaleh Rezaee Khoshkozari غزاله رضایی خشکذری ghazale.rezaee@yahoo.ca 10031947532846005890 10031947532846005890 No MSc. Of psychology, Department of Psychology and Education, Faculty of Humanities,Khatam University, Tehran, Iran کارشناس ارشد روان شناسی عمومی، گروه روان شناسی و علوم تربیتی، دانشکده علوم انشانی، دانشگاه خاتم، تهران، ایران anahita Khodabakhshi Koolaee آناهیتا خدابخشی کولایی a.khodabakhshid@khatam.ac.ir 10031947532846005891 10031947532846005891 Yes Assistant professor of counseling, Department of Psychology and Education, Faculty of Humanities, Khatam University , Tehran, Iran استادیار گروه روان شناسی و علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه خاتم، تهران، ایران