fa واکاوی تجارب مادران در مراقبت از فرزند معلول: یک مطالعه پدیدارشناسی تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:16px;"><span style="font-family:iransans;"><strong>مقدمه: </strong>خانواده نهادی اجتماعی است که اختلال در هر عضو، کل آن را مختل می سازد. وجود کودک معلول آسیب های روان شناختی و اجتماعی جبران ناپذیری را بر پیکره خانواده وارد می کند و مادر به مثابه مراقب اصلی به دلیل تعامل مستمر با فرزندش بیشترین آسیب را متحمل می شود. این پژوهش به واکاوی تجارب مادران در مراقبت از فرزند معلولشان پرداخته است.<br> <strong>روش: </strong>نوع پژوهش کیفی و با رویکرد پدیدارشناسی توصیفی می باشد. روش نمونه گیری در این پژوهش به صورت هدفمند و در سال 1397 انجام شد. جمع آوری اطلاعات از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته صورت گرفت. شرکت کنندگان در این پژوهش مادران دارای فرزند معلول بودند که فرزندشان در اداره بهزیستی شهرستان رودبار استان گیلان پرونده داشتند. شرکت کنندگان در پژوهش از طریق نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. داده ها با مصاحبه با 18 مادر به اشباع رسید. تجزیه و تحلیل داده ها بر پایه روش هفت مرحله ای کلایزی انجام شد.<br> <strong>یافته ها: </strong>نتایج بررسی ها نشان داد تجربه های مادران شرکت کننده در پژوهش را می توان در قالب چهار مضمون اصلی شامل &quot;احساسات ، واکنش های منفی و عجز مادران&quot;، &quot;نگرانی از آینده فرزند &quot;، &quot;انگ جامعه&quot; و &quot; رنج و دغدغه مادران از نبود حمایتهای تخصصی و مالی &quot; طبقه بندی کرد.&nbsp;&nbsp; درون مایه &nbsp;یا &nbsp;اصلی ترین مفهوم &nbsp;&nbsp;&quot; زندگی جانکاه و فرسودگی روانی مادر &quot; &nbsp;به دست آمد.<br> <strong>نتیجه گیری: </strong>مادران این کودکان از کمبودهای شدید حمایتی در جامعه و احساسات منفی و ناتوانی رنج می برند. این فشارهای روان شناختی و مراقبتی زمانی بیشتر می شود که مادر ساکن مناطق کوچکتر یا کمتر توسعه یافته باشد . به همین دلیل، کمبود امکانات بیشتر به چشم می خورد .به نظر می رسد که، شرکت در کلاس های روانی آموزشی و آگاهی افزایی به رشد فردی مادران جهت رویارویی با استرس زندگی یاری می رساند. همچنین، کاهش فشارهای مراقبتی بدون در نظر گرفتن بسترسازی فرهنگی و بهره گیری از منابع خدماتی و حمایتی امکان پذیر نمی باشد.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:18px;"><span style="font-family:times new roman;"><strong>Introduction:</strong> The family as a social system impact of disrupt of every member of the system. The existence of a child with disabilities result in irreparable harm to the family and mothers suffers more other members. Because of the central role of the mother at home and interaction with the child, she encountered the psychological stress. Therefore, the present study conducted to analysis the experiences of mothers in caring of a disabled child.<br> <strong>Methods:</strong> The research method was based on qualitative method and with descriptive phenomenological type. The participants were selected by sampling by target by 2018 in Roadbar city. For gathering information used the semi-structured interview. In order to achieve the research goals, gathering data were continued until Theoretical saturation by 18 mothers with disabled children who were register in the Rudbar welfare organization. The interviews were analyzed by seven step Colaizzi&rsquo;s method.<br> <strong>Results:</strong> The findings of this study showed that the experienced of mothers can be classified as four main Contents including; negative feelings and reactions, concern about the child&rsquo;s future, stigma toward disability and pain and suffers of mothers from inadequate professional support and financial resources.<br> <strong>Conclusion:</strong> &nbsp;the findings indicated that the mothers with disable child has many problems and suffers the painful experiences. These issues and concerns about her child&rsquo;s is harder when mother lives in small and countryside. It seems that the psycho-educational classes could be developing the life skills and self-efficacy in mothers. On other hand, awareness of society for reducing the stigma and seeking for advocacy of mothers and disabled person should be helpful.</span></span></div> مادر, مراقبت, معلولیت, پدیدارشناسی mother, caring, disable, phenomenology 68 75 http://jpen.ir/browse.php?a_code=A-10-77-13&slc_lang=fa&sid=1 anahita khodabakhshi-koolaee آناهیتا خدابخشی کولایی a.khodabakhshid@khatam.ac.ir 10031947532846007353 10031947532846007353 Yes Assistant Professor, Department of Psychology and Educational Sciences, Faculty of Humanities, Khatam University, Tehran, Iran استادیار، گروه روان شناسی و علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه خاتم، تهران، ایران mahbobeh aghakhani koshki محبوبه آقاخانی کوشکی anna_khodabakhshi@yahoo.com 10031947532846007354 10031947532846007354 No MSc. Rehabilitation Counseling, Department of Counseling, E-campus, Islamic Azad University, Tehran, Iran کارشناس ارشد مشاوره توانبخشی، گروه مشاوره، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد واحد الکترونیکی، تهران، ایران Neda kalhor ندا کلهر n.kalhor09@yhaoo.com 10031947532846007355 10031947532846007355 No Msc. of psychology, Department of Psychology and Educational Sciences, Faculty of Humanities, Khatam University, Tehran, Iran کارشناس ارشد روان شناسی، گروه روان شناسی و علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه خاتم، تهران، ایران