fa بررسی بهزیستی اجتماعی و خودآگاهی هیجانی بر اساس کیفیت رابطه با والدین به واسطه اعتیاد به تلفن هوشمند در دانش آموزان تیز هوش عمومى General پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:16px;"><span style="font-family:IRANsans;"><span style="color:black;">&nbsp; <strong>مقدمه:</strong> اعتیاد به تلفن همراه در کیفیت رابطه والدین با فرزندان اثرات منفی می گذارد. هدف این مطالعه مقایسه و آزمون مدل رابطه علی بهزیستی اجتماعی، خودآگاهی هیجانی با والدین به واسطه اعتیاد به تلفن هوشمند در دانش آموزان تیز هوش بود. </span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-size:12.0pt;"></span></span></span><br> <strong><span style="color:black;">روش :</span></strong><span style="color:black;"> جامعۀ آماری شامل کلیه دانش آموزان تیزهوش البرز بود که در سال تحصیلی 1400- 1399 داوطلب ورود به دانشگاه بودند. 372نفر به روش نمونه‌برداری در دسترس از طریق فراخوان اینترنتی انتخاب شدند و به صورت آنلاین به پرسشنامه بهزیستی اجتماعی، پرسشنامه اعتیاد به تلفن هوشمند، پرسشنامه خود آگاهی هیجانی و پرسشنامه کیفیت رابطه با والدین پاسخ دادند. </span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-size:12.0pt;"></span></span></span><br> <strong><span style="color:black;">نتایج </span></strong><span style="color:black;">: بین بهزیستی اجتماعی با اعتیاد به تلفن هوشمند در دانش آموزان تیزهوش رابطه مستقیم وجود دارد. در ادامه، یافته ها نشان داد بین بهزیستی اجتماعی با اعتیاد به تلفن هوشمند در دانش آموزان تیزهوش، رابطه منفی و معنی دار میباشد(0/01 </span><span style="color:black;">></span><span dir="LTR"><span style="color:black;">p</span></span><span style="color:black;">&nbsp; و 0/29- = </span><span dir="LTR"><span style="color:black;">&beta;</span></span><span style="color:black;">). بین خودآگاهی هیجانی با اعتیاد به تلفن هوشمند در دانش</span> <span style="color:black;">آموزان تیزهوش رابطه مستقیم وجود دارد. بین خودآگاهی هیجانی با اعتیاد به تلفن هوشمند در دانش آموزان تیزهوش، رابطه منفی و معنی دار می باشد(</span><span style="color:black;">0/01 </span><span style="color:black;">></span> <span dir="LTR"><span style="color:black;">p</span></span><span style="color:black;"> &nbsp;و 0/15- = </span><span dir="LTR"><span style="color:black;">&beta;</span></span><span style="color:black;">)</span> <span style="color:black;">. مطابق با یافته ها رابطه مستقیم بین کیفیت رابطه با والدین با اعتیاد به تلفن هوشمند در دانش آموزان تیزهوش، منفی و معنی دار میباشد(0/01 </span><span style="color:black;">></span> <span dir="LTR"><span style="color:black;">p</span></span><span style="color:black;">&nbsp; و 0/13- = </span><span dir="LTR"><span style="color:black;">&beta;</span></span><span style="color:black;">)</span><span dir="LTR"><span style="color:black;">.</span></span><br> <strong><span style="color:black;">نتیجه گیری:</span></strong><span style="color:black;"> می‌‌توان با بهبود کیفیت بهزیستی اجتماعی و خود آگاهی هیجانی و افزایش کیفیت رابطه نوجوانان تیز هوش با والدین، اعتیاد به تلفن هوشمند را کاهش داد.&nbsp; </span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:18px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><strong>Introduction</strong>: Instant and easy access to smartphones and the internet has become the cause of addiction. Mobile phone addiction has a negative effect on the quality of the relationship between parents and children. The aim of this study was to compare and test the causal relationship model of social well-being, emotional self-awareness with parents due to smartphone addiction in high-intelligence students.<br> &nbsp;<strong>Method</strong>: The statistical population included all high-intelligence students of Alborz province, who volunteered to enter the university in the academic year 2020-2021. 372 people were selected by convenience sampling method through online call and answered online to Social Welfare Questionnaire, Smartphone Addiction Questionnaire (SPAQ), Emotion Awareness Questionnaire (EAQ), and Child-Parent Relationship Scale (CPRS).<br> &nbsp;<strong>Results</strong>: There was a direct relationship between social welfare and smartphone addiction in high-intelligence students.. Furthermore, the findings showed that there was a negative and significant relationship between social welfare and smartphone addiction in high-intelligence students (p <0.01 and &beta; = -0.29). There was a direct relationship between emotional self-awareness and smartphone addiction in high-intelligence students. There is a negative and significant relationship between emotional self-awareness and smartphone addiction in high-intelligence students. (p <0.01 and &beta; = -0.15). According to the findings, the direct relationship between the quality of the relationship with parents and smartphone addiction in high-intelligence students was negative and significant (p <0.01 and &beta; = -0.13).<br> <strong>Conclusion</strong>: Smartphone addiction can be reduced by improving the quality of social welfare and emotional self-awareness and increasing the quality of the relationship between high-intelligence students and their parents.</span></span></div> اعتیاد به تلفن هوشمند, بهزیستی اجتماعی, خودآگاهی هیجانی, دانش آموزان تیزهوش Social Well-Being, Emotional Self-Awareness, Quality of Relationship, Parents, Smartphone, Addiction, High-Intelligence Students 16 26 http://jpen.ir/browse.php?a_code=A-10-660-1&slc_lang=fa&sid=1 elham shasizadeh الهام شمسی زاده elham@yahoocom 100319475328460010891 100319475328460010891 Yes PhD Student, Exceptional Child Psychology and Education, Department of Psychology, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز ، ایران Zahra Eftekhar Saadi زهرا افتخارصعادی zahra@yahoo.com 100319475328460010892 100319475328460010892 No Assistant Professor, Department of Psychology, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran استادیار، گروه روانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی ،اهواز ، ایران hamdollah jayrvand حمدالله جایروند hamdollah@yahoo.com 100319475328460010893 100319475328460010893 No Assistant Professor, Department of Psychology, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran استادیار، گروه روانشناسی، واحد اهواز ، دانشگاه آزاد اسلامی ، اهواز ، ایران saeed bakhtiarpoor سعید بختیارپور saed@yahoo.com 100319475328460010894 100319475328460010894 No Assistant Professor, Department of Psychology, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran استادیار، گروه روانشناسی، واحد اهواز ، دانشگاه آزاد اسلامی ، اهواز ، ایران behnam makvandi بهنام مکوندی makvandi@yahoo.com 100319475328460010895 100319475328460010895 No Associate Professor, Department of Psychology, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran دانشیار، گروه روانشناسی، واحد اهواز ، دانشگاه آزاد اسلامی ، اهواز ، ایران