fa پیش‌بینی بهزیستی روانشناختی کودکان کار بر اساس اضطراب کار، اضطراب مدرسه و امید به تحصیل در شهر بندرعباس تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:16px;"><span style="font-family:IRANsans;"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA"><span style="line-height:115%"><span style="color:black">مقدمه:</span></span></span></b><span lang="FA"><span style="line-height:115%"><span style="color:black"> کودکان کار دارای مشکلات روانشناختی می&shy;باشند</span></span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:115%"><span style="color:black">. هدف پژوهش حاضر پیش&shy;بینی بهزیستی روانشناختی کودکان کار بر اساس اضطراب کار، اضطراب مدرسه و امید به تحصیل شهر بندرعباس بود. </span></span></span></span></span></span><br> <span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA"><span style="line-height:115%"><span style="color:black">روش:</span></span></span></b><span lang="FA"><span style="line-height:115%"><span style="color:black"> روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه کودکان کار شهر بندرعباس در سال 1400 بود که به روش نمونه&shy; گیری خوشه&shy;ای چندمرحله&shy;ای تعداد 214 نفر انتخاب شدند. از پرسشنامه&shy; اضطراب کار لیندن، اضطراب مدرسه</span></span></span> <span lang="FA"><span style="line-height:115%"><span style="color:black">&nbsp;فیلیپس، امید به تحصیل خرمایی و کمری و بهزیستی روانشناختی ریف استفاده شد. برای تحلیل داده&shy;ها از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون سلسله مراتبی استفاده شد.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="background:white"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA"><span style="line-height:115%"><span style="color:black">نتایج :</span></span></span></b><span lang="FA"><span style="line-height:115%"><span style="color:black"> نتایج نشان داد که ضریب همبستگی بین اضطراب کار و بهزیستی روانشناختی (0/01></span></span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:115%"><span style="color:black">P </span></span></span><span style="line-height:115%"><span style="color:black">&nbsp;،34/0-) منفی و در سطح 0/01 معنادار بود. بین اضطراب مدرسه و بهزیستی روانشناختی (0/01></span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:115%"><span style="color:black">P </span></span></span><span style="line-height:115%"><span style="color:black">&nbsp;،0/46-) منفی و در سطح 0/01 معنادار بود. بین امید به تحصیل و بهزیستی روانشناختی (0/01></span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:115%"><span style="color:black">P </span></span></span><span style="line-height:115%"><span style="color:black">&nbsp;،0/41) مثبت و در سطح 0/01 معنادار بود. </span></span><span lang="FA"><span style="line-height:115%"><span style="color:black">اضطراب کار</span></span></span><span lang="FA"><span style="background:white"><span style="line-height:115%"> با مقدار ضریب رگرسیونی 0/247-، </span></span></span><span lang="FA"><span style="line-height:115%"><span style="color:black">اضطراب مدرسه</span></span></span><span lang="FA"><span style="background:white"><span style="line-height:115%"> 0/348- و امید به تحصیل </span></span></span><span lang="FA"><span style="line-height:115%"><span style="color:black">0/419 توانستند بهزیستی روانشناختی کودکان کار را پیش‌بینی کنند (</span></span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:115%"><span style="color:black">P</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:115%"><span style="color:black">)</span></span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:115%"><span style="color:black">.</span></span></span><span lang="FA"><span style="line-height:115%"><span style="color:black"></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="background:white"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="FA"><span style="line-height:115%"><span style="color:black"></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="background:white"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA"><span style="line-height:115%"><span style="color:black">نتیجه‌گیری:</span></span></span></b> <span lang="FA"><span style="line-height:115%"><span style="color:black">با توجه به رابطه اضطراب کار، اضطراب مدرسه و امید به تحصیل با بهزیستی روانشناختی کودکان کار و با در نظر گرفتن اهمیت سلامت این کودکان به عنوان آینده&shy;سازان جامعه، توصیه می شود سازمان های ذیربط در جهت کنترل عوامل یاد شده و سایر عوامل احتمالی برنامه های مناسب تدارک ببینن</span></span></span><span lang="FA"><span style="background:white"><span style="line-height:115%"><span style="color:black">د</span></span></span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:115%">.</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:115%"><span style="color:black"></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:18px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="line-height:150%"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="EN"><span style="line-height:150%">Introduction:</span></span></b> <span lang="EN"><span style="line-height:150%">Working children have psychological problems. The aim of this study was to investigate the prediction of the psychological well-being of working children based on work anxiety, school anxiety, and hope for education in Bandar Abbas. </span></span><span dir="RTL" lang="FA"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Nazanin""></span></span></span></span></span><br> <span style="line-height:150%"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="EN"><span style="line-height:150%">Method:</span></span></b><span lang="EN"><span style="line-height:150%"> The research method was descriptive-correlational. The statistical population of the study included all working children in Bandar Abbas in 1400. 214 people were selected by multi-stage cluster sampling. The Linden Work Anxiety Inventory, Phillips School Anxiety, Date and Lumbar Education Expectancy, and Reef Psychological Well-Being Questionnaire were used. Pearson correlation and hierarchical regression were used to analyze the data. </span></span><span dir="RTL" lang="FA"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Nazanin""></span></span></span></span></span><br> <span style="line-height:150%"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="EN"><span style="line-height:150%">Results:</span></span></b><span lang="EN"><span style="line-height:150%"> The results showed that the correlation coefficient between work anxiety and psychological well-being (P <0.01, -0.34) was negative and significant at the level of 0.01. The relationship between school anxiety and psychological well-being (P <0.01, -0.46) was negative and significant at the level of 0.01. The relationship between education expectation and psychological well-being (P <0.01, 0.41) was positive and significant at the 0.01 level. Work anxiety with a regression coefficient of -0.247, school anxiety -0.348 and education expectation of 0.419 were able to predict the psychological well-being of working children (P <0.01). </span></span><span dir="RTL" lang="FA"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Nazanin""></span></span></span></span></span><br> <span style="line-height:150%"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="EN"><span style="line-height:150%">Conclusion:</span></span></b><span lang="EN"><span style="line-height:150%"> Considering the relationship between work anxiety, school anxiety, and the hope of education with the psychological well-being of working children and considering the importance of children&#39;s health as the future builders of society, it is recommended</span></span> <span lang="EN"><span style="line-height:150%">that relevant organizations prepare appropriate programs to control the mentioned factors and other possible factors.</span></span><span dir="RTL" lang="FA"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Nazanin""></span></span></span></span></span></span></span></div> اضطراب کار, اضطراب مدرسه, امید, بهزیستی روانشناختی, کودکان کار Hope, Work Anxiety, School Anxiety, Psychological Welfare, Working Children 44 51 http://jpen.ir/browse.php?a_code=A-10-714-1&slc_lang=fa&sid=1 bita torabi بیتا ترابی torabibita33@gmail.com 100319475328460012832 100319475328460012832 No PhD student in General Psychology, Bandar Abbas Branch, Islamic Azad University, Bandar Abbas, Iran دانشجوی دکترای روانشناسی عمومی، واحد بندرعباس، دانشگاه آزاد اسلامی، بندرعباس، ایران azita amirfakhrayi آزیتا امیرفخرایی amirfakhrayiaz@gmail.com 100319475328460012833 100319475328460012833 Yes Assistant Professor, Department of Psychology, Bandar Abbas Branch, Islamic Azad University, Bandar Abbas, Iran استادیار، گروه روانشناسی، واحد بندرعباس، دانشگاه آزاد اسلامی، بندرعباس، ایران Parvin rezayi پروین رضایی گزکی zarepoor@gmail.com 100319475328460012834 100319475328460012834 No Assistant Professor, General Department, School of Medicine, Hormozgan University of Medical Sciences, Bandar Abbas, Iran استادیار، گروه عمومی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان، بندرعباس، ایران mohammad mohammadi محمدرضا محمدی سلیمانی mohammadzadeh212@yahoo.com 100319475328460012835 100319475328460012835 No Assistant Professor, Department of Psychology, Kerman Branch, Islamic Azad University, Kerman, Iran استادیار، گروه روانشناسی، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران