fa تببین رشد حرکتی اطفال 23-6 ماه با استفاده از انگیزش برتر با استفاده از پرسشنامه DMQ عمومى General كاربردي Applicable <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:16px;"><span style="font-family:IRANsans;"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA"><span style="line-height:150%">مقدمه</span></span></b><span lang="FA"><span style="line-height:150%">: انگیزش بعنوان انگیزه درونی کودک برای کسب توانمندی در یک تکلیف، به گونه ای که تکلیف ومهارت موردنظر تا اندازه ای چالش برانگیز باشد </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%">تعریف می&shy;شود</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:150%">.</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:150%"> هدف از تحقیق حاضر تببین رشد حرکتی (حرکات ظریف- درشت) اطفال 23-6 ماه با استفاده از انگیزش برتر</span></span>&nbsp; <span lang="FA"><span style="line-height:150%">می باشد.</span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"></span></span></span></span></span><br> <span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA"><span style="line-height:150%">روش</span></span></b><span lang="FA"><span style="line-height:150%"> : </span></span><span lang="FA"><span style="line-height:150%">روش پژوهش مطالعه حاضر، توصیفی و از نوع مطالعات پیمایشی است، </span></span><span lang="FA"><span style="line-height:150%">جامعه آماری شامل کودکان دختر و پسر 23-6 ماه شهرستان شیراز است،</span></span>&nbsp; <span lang="FA"><span style="line-height:150%">که در سال 1401 جمع آوری شدند، &nbsp;نمونه آماری پژوهش حاضر شامل 334 کودک بوده که بصورت سیستماتیک مشخص شده بودند،</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:150%"> ابزار گردآوری اطلاعات شامل، پرسشنامه انگیزش برتر و پرسشنامه سن- مرحله(</span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%">(A.S.Q</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:150%"> بوده است.</span></span> <span lang="FA"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Mitra""></span></span></span></span></span></span><br> <span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA"><span style="line-height:150%">نتایج</span></span></b><span lang="FA"><span style="line-height:150%"> &nbsp;: &nbsp;مولفه انگیزش </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%">0/04 از واریانس حرکات درشت را تببین کرد و </span></span><span lang="FA"><span style="line-height:150%">اندازه ضریب اثر استاندارد انگیزش بر رشد حرکات درشت 0/21 بود.ه است.</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:150%"> همچنین انگیزش </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%">0/01 از واریانس حرکات ظریف کودکان را پیش بینی </span></span><span lang="FA"><span style="line-height:150%">کرد که </span></span>&nbsp;<span lang="FA"><span style="line-height:150%">اندازه ضریب اثر استاندارد انگیزش بر رشد حرکات ظریف کودکان 0/11 است.<span style="font-family:"B Mitra""></span></span></span></span></span></span><br> <span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA"><span style="line-height:150%">نتیجه گیری:</span></span></b><span lang="FA"><span style="line-height:150%"> &nbsp;کودکانی که تاخیر رشد حرکتی دارند توسط مربیان و والدین با راهبردهای گوناگون مانند بازیهای ریتم دار و موزون برانگیخته شوند، تا بدین وسیله&nbsp; تاخیر های رشد حرکتی برطرف شود، ارزیابی انگیزش کودکان می تواند به متخصصان رشد حرکتی و کاردرمانگرها در علت تاخیر رشد حرکتی کمک کند. </span></span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:18px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="line-height:150%"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span style="line-height:150%">Introduction</span></b><span style="line-height:150%">: motivation is an inner psychological driving force that persuades children to make efforts to master activities or skills that are somewhat challenging, The aim of this study was to anticipate the motor development of children aged 6-23 months by mastery motivation.</span></span></span><br> <span style="line-height:150%"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span style="line-height:150%">Method</span></b><span style="line-height:150%">; The study was a descriptive- survey, in this study, 334 children were evaluated at 6-23 months of age in Shiraz, were collected in 1401, and were evaluated by mastery motivation questionnaire (DMQ18) and motor development by age & stage questionnaire (A.S.Q</span></span></span><br> <span style="line-height:150%"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span style="line-height:150%">Result</span></b><span style="line-height:150%">: The results showed that motivation predicted 0.04 of the variance of gross motor development and the standard coefficient of the effect of motivation on gross motor development is 0.21, also motivation predicted 0.01 of the variance of fine motor development of children and the standard coefficient of the effect of motivation on fine motor development is 0.11.</span></span></span><br> <span style="line-height:150%"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span style="line-height:150%">Conclusion</span></b><span style="line-height:150%">: Children with motor development delays can be motivated by teachers and parents with various strategies such as rhythmic games, so that the motor development delays can be eliminated. Children&#39;s motivation evaluation can help motor development specialists and occupational therapists in the cause of motor development delay.</span></span></span></span></span></div> کودک, حرکات درشت, حرکات ظریف, انگیزش برتر child, gross motor, fine motor, mastery motivation 23 30 http://jpen.ir/browse.php?a_code=A-10-517-3&slc_lang=fa&sid=1 hajar jahadiansarvestani هاجر جهادیان سروستانی jahadian86@gmail.com 100319475328460013869 100319475328460013869 Yes Department of Physical Education and Sport Sciences, Faculty of Humanities, Kazerun Branch, Islamic Azad University, Kazerun, Iran. گروه تربیت بدنی و عوم ورزشی،دانشکده علوم انسانی، واحدکازرون، دانشگاه آزاد اسلامی، کازرون، ایران