fa اثربخشی درمان مبتنی بر کارآمدی هیجانی بر ترس از ارزیابی منفی و اجتناب تجربه‌ای مادران دارای کودک اوتیسم تخصصي Special كاربردي Applicable <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:16px;"><span style="font-family:IRANsans;"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA"><span style="line-height:150%">مقدمه:</span></span></b><span lang="FA"><span style="line-height:150%"> ترس از ارزیابی منفی و اجتناب تجربه‌ای از جمله مواردی هستند که مادران دارای کودک اوتیسم با آن مواجه می‌شوند؛ بنابراین هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر کارآمدی هیجانی بر ترس از ارزیابی منفی و اجتناب تجربه‌ای مادران دارای کودک اوتیسم بود. </span></span></span></span></span><br> <span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA"><span style="line-height:150%">روش :</span></span></b><span lang="FA"><span style="line-height:150%"> روش پژوهش حاضر نیمه‌</span></span> <span lang="FA"><span style="line-height:150%">تجربی با طرح پیش‌آزمون، پس‌آزمون و پیگیری بود. جامعه آماری این مطالعه مادران دارای کودک مبتلا به اختلال طیف اوتیسم مراجعه‌کننده به آموزشگاه دست‌های مهربانی (دریا) شهر اصفهان در سال ۱۴۰۱ بودند. &nbsp;از میان آنها نمونه‌ای به حجم ۳۰ نفر به روش نمونه‌گیری هدفمند براساس ملاک های ورود و خروج انتخاب و به تصادف &nbsp;در دو گروه مداخله</span></span> <span lang="FA"><span style="line-height:150%">و کنترل جایگزین شدند (هر گروه ۱۵ نفر). هر دو گروه قبل و بعد از مداخله و ۲ ماه بعد، در مرحله پیگیری به ابزارهای پژوهش شامل نسخه کوتاه مقیاس ترس از ارزیابی منفی لری (۱۹۸۳) و مقیاس اجتناب تجربه‌ای - نسخه دوم بوند و همکاران (۲۰۱۱) پاسخ دادند. آزمودنی‌های گروه مداخله تحت درمان مبتنی بر کارآمدی هیجانی در ۸ جلسه ۲ ساعت قرار گرفتند اما بر گروه کنترل مداخله‌ای صورت نگرفت. </span></span></span></span></span><br> <span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA"><span style="line-height:150%">نتایج :</span></span></b><span lang="FA"><span style="line-height:150%"> درمان مبتنی بر کارآمدی هیجانی تاثیر معنی دار آماری بر متغیرهای ترس از ارزیابی منفی، اجتناب تجربه‌ای اثربخش داشت و اثر این تغییر تا مرحله پیگیری پایدار مانده است (0/05> </span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%">p</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:150%">).</span></span></span></span></span><br> <span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA"><span style="line-height:150%">نتیجه‌گیری:</span></span></b><span lang="FA"><span style="line-height:150%"> می‌توان از درمان مبتنی بر کارآمدی هیجانی جهت کاهش ترس از ارزیابی منفی و اجتناب تجربه‌ای در مادران دارای کودک اوتیسم استفاده نمود. </span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"></span></span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:18px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="line-height:150%"><b><span style="line-height:150%">Introduction: </span></b><span style="line-height:150%">The purpose of this study was to investigate the effectiveness of emotional efficacy therapy on fear of negative evaluation and experiential avoidance of mothers of autistic children.</span></span><br> <span style="line-height:150%"><b><span style="line-height:150%">Methods</span></b><span style="line-height:150%">: The research method was semi-experimental with a pre-test, post-test, and follow-up design. The statistical population of this research included mothers of autistic children who were referred to Dasthaye Mehrabani School (Darya) in Isfahan in 2022. Thirty <a name="_Hlk143553274">mothers were selected by purposive sampling method based on the entry and exit criteria and randomly replaced in two intervention and control groups </a>(15 people in each group). Both groups before and after the intervention and 2 months later, in the follow-up phase, were given research tools including the short version of the Fear of Negative Evaluation Scale by Larry (1983) and the Experiential Avoidance Scale - the second version of Bund et al (2011). The experimental group was treated based on emotion efficacy therapy in 8 sessions of 2 hours, but no intervention was done in the control group. </span></span><br> <span style="line-height:150%"><b><span style="line-height:150%">Results</span></b><span style="line-height:150%">: The findings showed that the treatment based on emotion efficacy therapy was effective on fear of negative evaluation, and experiential avoidance, and the effect of this change remained stable until the follow-up stage (p<0.05). </span></span><br> <span style="line-height:150%"><b><span style="line-height:150%">Conclusion</span></b><span style="line-height:150%">: Emotion efficacy therapy can be used to reduce the fear of negative evaluation and experiential avoidance among mothers with autistic children.</span><b><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"></span></span></b></span></span></span></div> درمان, کارآمدی, هیجان, ترس, ارزیابی, اجتناب, تجربه‌ای, مادران, اوتیسم Therapy, efficacy, emotion, fear, evaluation, avoidance, experiential, mothers, Autism 25 35 http://jpen.ir/browse.php?a_code=A-10-263-3&slc_lang=fa&sid=1 Golnaz Ahghar Bazargan گلناز احقر بازرگان bazargangolnaz6@gmail.com 100319475328460013406 0009-0001-2318-8136 No P.H.D student of General Psychology, Department of Psychology, Shahrekord Branch, Islamic Azad University, Shahrekord, Iran. دانشجوی دکترای روا نشناسی عمومی، گروه روانشناسی، واحد شهرکرد، دانشگاه آزاد اسلامی، شهرکرد، ایران. Ilnaz Sajjadian ایلناز سجادیان i.sajjadian@khuisf.ac.ir 100319475328460013407 100319475328460013407 Yes Associate Proffesor, Department of Clinical Psychology, Community Health Research Center, Isfahan (Khorasgan) Branch, Islamic Azad University, Isfahan, Iran. دانشیار گروه روانشناسی بالینی، مرکز تحقیقات سلامت جامعه، واحد اصفهان )خوراسگان(، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران،