Iranian Journal of Pediatric Nursing

fa اثر بخشی بازی های ادراکی حرکتی و بازیهای مهارتی بر تبحر حرکتی کودکان پیش دبستانی The effectiveness of perceptual-motor games and skill games on motor skills of preschool children تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;">مقدمه: با توجه به افزایش بازیهای الکترونیکی، فناوریهای جدید و کاهش فعالیت و مهارتهای حرکتی کودکان ضروری است که توجه بیشتری به ارتقا مهارت حرکتی کودکان صورت گیرد. از آنجایی که دوران کودکی بهترین دوره برای رشد مهارتهای حرکتی به شمار میرود . هدف از این مطالعه اثر بخشی بازیهای ادراکی–حرکتی و بازیهای مهارتی بر تبحر حرکتی کودکان پیشدبستانی بود.  روش: پژوهش حاضر از نوع نیمهتجربی با پیشآزمون- پسآزمون بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را کودکان پیش دبستانی شش سال شهر مراوه تپه در سال تحصیلی 1402- 1401 تشکیل دادند. به همین منظور 36 کودک شش سال به روش تصادفی ساده انتخاب و در سه گروه بازیهای ادراکی-حرکتی (12=n )، بازیهای مهارتی (12=n ) و کنترل (12=n )  به صورت تصادفی ساده تقسیم شدند. قبل و پس از دوره تمرینی هشت هفتهای از آزمون تبحر حرکتی برونیکس-اوزورتسکی (1978)، برای سنجش تبحر حرکتی استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل آماری دادهها و برای بررسی تفاوت بین گروهها از آزمون آماری کوواریانس و آزمون تعقیبی بونفرونی استفاده شد. کلیه عملیات آماری توسط نرم افزار SPSS ورژن 26 انجام گردید. نتایج : نتایج نشان داد که مداخله (تمرین بازیها) بر افزایش تبحر حرکتی آزمودنیها (0/05  ؛ 105/598= F)؛  بین نمرات مهارتهای حرکتی آزمودنیها در پیش آزمون و پس آزمون بدون توجه به وضعیت گروه، تفاوت معناداری وجود دارد. نتیجه گیری: یافته های حاصل از پژوهش تاکید دارند که فراهم کردن محیط غنی، همچنین راهنمایی، هدایت و برنامه ریزی جهت رسیدن به تبحر حرکتی کودکان بسیار ضروری میباشد. بنابراین، با توجه به نتایج حاصل از تحقیق، پیشنهاد میشود که از بازیهای ادراکی- حرکتی و مهارتی می توان برای بهتر شدن تبحر حرکتی کودکان استفاده کرد.</div> <div style="text-align: justify;">Introduction: Due to the increase of electronic games, new technologies, and the decrease of children's activity and movement skills, it is necessary to pay more attention to the improvement of children's movement skills. Since childhood is considered the best period for the development of motor skills, the purpose of this study was the effectiveness of perceptual-motor games and skill games on the motor skills of preschool children.  Method: The current research was semi-experimental and field-type with pre-test-post-test. The statistical population of the present study was made up of six-year-old preschool children of Marave Tepe City in the academic year 2022-2023. For this purpose, 36 six-year-old children were randomly selected and divided into three groups of perceptual-motor games (n=12), skill games (n=12), and control (n=12) in a simple random manner. Before and after the eight-week training period, Bruininks- oseretsky Test of Motor Proficiency (1978), was used to measure motor skills. A statistical covariance test and Bonferroni's post hoc test were used to analyze the data and check the groups' differences. All statistical operations were performed by SPSS software version 26. Result: The result showed that the intervention (playing games) increased the subjects' motor skills (F = 105.598; 0.05);  There is a significant difference between the scores of subjects' motor skills in the pre-test and post-test regardless of the group status. Conclusion: The findings of the research emphasize that providing a rich environment, as well as guidance, guidance, and planning is very necessary to improve children's motor skills. Therefore, according to the results of the research, it is suggested that perceptual-motor and skill games can be used to improve children's motor skills.</div> بازیهای ادراکی- حرکتی, بازیهای مهارتی, تبحر حرکتی, کودکان پیش دبستانی perceptual-motor games, preschool children, motor skills, skill games 21 32 http://jpen.ir/browse.php?a_code=A-10-778-2&slc_lang=fa&sid=1 Ana Hassani sosehab آنا حسنی anahasani1213@gmail.com 100319475328460014407 100319475328460014407 No MSc. Department of Educational Sciences Gonbad Kavoos Branch, Islamic Azad University, Gonbad Kavoos, Iran کارشناس ارشد گروه علوم تربیتی، واحد گنبدکاووس، دانشگاه آزاد اسلامی، گنبدکاووس، ایران Ali Mostafaloo علی مصطفی لو a.mostafaloo@gmail.com 100319475328460014408 100319475328460014408 Yes Assistant Professor in Department of Physical Education, Gonbad Kavoos Branch, Islamic Azad University, Gonbad Kavoos, Iran استادیار، گروه تربیت بدنی، واحد گنبدکاووس، دانشگاه آزاد اسلامی، گنبدکاووس، ایران Ayoub Mansouri ایوب منصوری Dr.mansouri67@gmail.com 100319475328460014409 100319475328460014409 No Assistant Professor, Lecturer of Persian language and literature department, Gonbad Kavoos Branch,Islamic AzadUniversity,Gonbad Kavoos, Iran مدرس گروه زبان و ادبیات فارسی، واحد گنبدکاووس، دانشگاه آزاد اسلامی، گنبدکاووس، ایران