|
مقایسه اثربخشی درمان ذهن آگاهی و بازی درمانی شناختی-رفتاری بر خلاقیت هیجانی نوجوانان دختر
|
مهناز شکری   ، نبی الله اکبرنتاج شوب ، جمال صادقی ، ارسلان خانمحمدی اطاقسرا |
| استادیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، واحد بابل، دانشگاه آزاد اسلامی، بابل، ایران. ، akbanataji@gmail.com |
|
|
چکیده: (۳۹۴ مشاهده) |
مقدمه: نوجوانان جهت مواجهه با شرایط استرسزا نیازمند استفاده از راهبردهای تنظیمکننده شناخت و هیجانات متنوعی میباشند و شناسایی مداخلات درمانی و آموزشی اثربخش در این زمینه میتواند میزان عملکرد و انعطافپذیری شناختی آنان را افزایش دهد. هدف از انجام پژوهش حاضر، مقایسه اثربخشی مداخله ذهن آگاهی و بازی درمانی شناختی-رفتاری بر خلاقیت هیجانی دانشآموزان دختر متوسطه اول شهرستان آمل بود.
روش: روش پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل و دوره پیگیری بود. جامعه آماری پژوهش را تمامی نوجوانان دانشآموز دختر متوسطه اول پایه هفتم مدارس دولتی شهرستان آمل در سال تحصیلی 1402-1401 تشکیل دادهاند. تعداد 45 نفر به صورت نمونه گیری در دسترس با توجه به معیارهای ورود به پژوهش انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل، هر کدام ۱۵ نفر جایگزین شدند. جهت جمع‌آوری دادهها از پرسشنامه خلاقیت هیجانی آوریل (1991)، استفاده شد. خلاصه جلسات مداخله ذهن آگاهی بر گرفته از کابات زین (2003) در 8 جلسه 60 دقیقه ای و خلاصه جلسات بازی درمانی شناختی-رفتاری بر گرفته از اﺳﭙﺮیﻨﮕﺮ و ﻫﻤﮑﺎران (2012) در 10 جلسه 30 دقیقهای بر روی گروه های آزمایش انجام شد و برای گروه کنترل مداخله صورت نگرفت. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل واریانس اندازه گیری مکرر در نرم افزار SPSS-23 استفاده شد.
نتایج : یافته‌ها نشان داد که مداخله ذهن آگاهی و بازی درمانی شناختی-رفتاری بر خلاقیت هیجانی، دانشآموزان دختر متوسطه اول شهرستان آمل اثر دارد (P≤0/01). اما بازی درمانی شناختی-رفتاری بر خلاقیت هیجانی اثربخشتر از مداخله ذهن آگاهی است (P≤0/01).
نتیجه گیری: درمانهای ذهن آگاهی و بازی درمانی شناختی-رفتاری با توجه به تاکید هر دو بر جنبه های مدیریت و کنترل هیجانی نوجوانان میتوانند بر خلاقیت هیجانی نوجوانان مؤثر واقع شوند. |
|
| واژه‌های کلیدی: بازی‌درمانی شناختی-رفتاری، خلاقیت هیجانی، دختر، ذهن آگاهی، نوجوانان. |
|
|
متن کامل [PDF 292 kb]
(۱۹۱ دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
تخصصي
دریافت: 1403/2/10 | پذیرش: 1403/8/1 | انتشار: 1403/11/10
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
